Merci pour l'A2A!
D'après ce que j'ai compris, vous devez être un étudiant post-bacc pour être pleinement inscrit dans le programme "purement en ligne" où vous obtenez votre diplôme de cette façon. Sinon, vous devez obtenir une dérogation de votre conseiller pour chaque cours de CS en ligne que vous'voulez prendre. Donc, c'est juste un heads up.
Pour que vous sachiez où se situe mon expérience, j'ai pris quelques cours de CS en ligne malgré le fait que je ne fais pas partie du programme post-bacc. J'ai pris plusieurs cours en ligne parce que soit le cours physique était à un moment qui n'a pas'travailler pour moi, ou je n'étais'pas vivre à Corvallis où le campus principal est. À titre d'information, il y a un campus satellite à Bend, dans l'Oregon, qui a un programme CS complet maintenant. Ce n'est peut-être encore que l'option web-deb/mobile-dev comme en 2014, mais ils ont tout ce dont vous avez besoin pour obtenir votre diplôme en CS. Mais- le campus consistant en un petit bâtiment, beaucoup de ces étudiants ont en fait pris des cours en ligne avec la majorité post-bacc.
Aussi, j'ai TA's pour certains des cours de CS en ligne, donc j'ai plusieurs perspectives.
Contenu : Le contenu est le même, mais la méthode de livraison va évidemment être différente. Les professeurs ne'choisissent pas ce qui entre dans un cours ; c'est une décision prise par le comité composé des meilleurs membres du corps professoral dans lequel, une fois décidé, chaque professeur doit adhérer. Donc, que vous preniez le cours CS 162 sur le campus principal, sur le campus satellite ou en ligne, tout devrait être identique.
En ce qui concerne les cours magistraux, ils ne sont tout simplement pas's. Vous regardez des vidéos préenregistrées faites par des instructeurs qui consiste à les faire parler sur des diapositives. Au moins dans une conférence, les bits banals sont brisés avec le langage corporel, les blagues et les questions des étudiants qui enrichissent la conférence globale. Mais je dois dire que j'aime beaucoup le fait de pouvoir mettre en pause et/ou rembobiner les vidéos et de les regarder à ma convenance. Vous avez envie de faire pipi ? Faites une pause. Besoin d'une sieste ? Faites une pause. Vous jouez à Starcraft 2 ? Pause. Vous étudiez pour le prochain test ? Bien sûr, les enfants du campus ont des notes. Vous avez le cours entier à regarder encore et encore. Jouez-le dans la voiture sur le chemin du travail et vous'allez vous sentir fier comme l'enfer.
Il y avait un professeur dont je savais qu'il enseignait un cours sur le campus électronique alors que je suivais un cours sur le campus. Je lui ai demandé si je pouvais regarder ses vidéos de cours et il m'a répondu "non" parce qu'il ne voulait pas que je sèche les cours. Je ne commenterai pas l'ego que cela représente, mais si les vidéos sont suffisantes en ligne, elles devraient l'être de toute façon. Le fait est qu'il savait qu'il n'y aurait aucune chance que je me présente au cours parce que je pourrais obtenir la même chose dans ses vidéos, et alors il'verrait son assiduité diminuer.
Difficulté : Dans mes expériences, je'dirais que la difficulté varie d'un cours à l'autre et d'un instructeur à l'autre. Ainsi, alors que quelqu'un pourrait soutenir qu'il'est plus difficile de prendre un certain cours en ligne ou sur le campus, à moins qu'ils'aient pris ce même cours deux fois, avec les deux professeurs, mais sur deux plateformes différentes, ils ne peuvent vraiment'faire une déclaration éclairée. Étant donné que j'ai suivi un cours en personne et que j'ai été TA pour le même cours en ligne, je pense pouvoir partager mes expériences en toute sécurité.
- Difficile de l'examen : Équivalente.
- Les examens, s'ils font partie du cours, sont surveillés. Cela signifie que vous devez vous rendre à votre centre qualifié le plus proche où quelqu'un vous regarde passer le test fait par l'instructeur - aka, quelqu'un s'assure que vous ne 'tricher. Vous avez généralement le choix entre plusieurs dates, généralement dans une semaine donnée. Puisque vous'prenez essentiellement un examen comme vous le feriez normalement, il'n'est pas susceptible d'être différent d'un examen donné dans un cours magistral.
- Quiz difficulté : Plus facile.
- Si du tout dans le cours, chaque quiz que je'ai vu comme était open-book, open-note, open-Google-search. Est-il explicitement donné avec ces ressources mentionnées ? Non. Mais lorsque les enseignants comprennent que se rendre dans le centre d'examen le plus proche peut s'avérer pénible (et que certains d'entre eux exigent des frais de 20 à 40 dollars), ils vous donnent généralement un questionnaire à choix multiples à remplir sur Canvas (anciennement BlackBoard). J'ai trouvé que les quiz étaient parfois plus approfondis pour compenser cela, mais lorsque vous avez tout Google à portée de main, cela n'a pas vraiment d'importance.
- Difficile des devoirs : Equivalent.
- Les devoirs seront les mêmes, mais vous serez confrontés à des défis uniques. Le fait de ne pas avoir d'étudiants de la classe avec qui discuter facilement (notre surprendre leurs conversations) au sujet des devoirs est un énorme inconvénient. De plus, lorsque vos travaux de programmation sont notés sur le campus, c'est généralement avec et devant un assistant technique, ce qui vous permet de voir et d'obtenir un retour immédiat sur toute erreur ou confusion. Par ailleurs, grâce à l'utilisation systématique de médias sociaux et universitaires tels que Piazza, vous avez accès à un cours en ligne dans une classe très nombreuse. Il n'est pas rare de poser une question et d'obtenir une réponse d'un pair en quelques minutes. Ou en quelques jours. C'est parfois une question de chance ou de manque. Et avec la notation des devoirs d'un cours en ligne, beaucoup d'enseignants-chercheurs semblent être beaucoup plus généreux avec les points. C'est généralement : " Je vais vous donner tous les points mais il y a un bug. Expliquez pourquoi et vous n'entendrez plus parler de moi. N'expliquez pas pourquoi et je'enlève des points."
- Difficile du projet de groupe : Plus difficile.
- Lorsque vous suivez des cours sur le campus, il est facile de repérer le fainéant de votre groupe pendant ou après le cours ; une fois que vous l'avez en ligne de mire, vous pouvez lui demander des comptes et lui demander ce qui'se passe. Ou, parfois, un étudiant abandonne le cours et vous le comprenez rapidement parce qu'il ne se présente pas ou que le professeur le mentionne. Mais en ligne, c'est un cauchemar de mettre la main sur quelqu'un qui ne fait pas le poids ; souvent, vous ne saurez pas qu'il a abandonné parce que les professeurs lui laissent généralement 7 à 14 jours pour répondre avant de vous dire : " Oui, je ne pense pas qu'il soit encore inscrit, alors voulez-vous trouver un nouveau partenaire ou rejoindre un autre groupe ? ". Pour aggraver les choses, ils vous donneront toujours une excuse exaspérante du genre : "Désolé ! Je n'ai pas pris 15 secondes pour vérifier les quatre courriels que tu m'as envoyés en six jours parce que j'étais occupé au travail". Si vous êtes un fainéant, les projets de groupe seront du fromage pour vous (et je ne vous aime vraiment pas). Si vous êtes du genre à prendre des initiatives, vous allez vous retrouver avec plus de travail que d'habitude. Quoi qu'il en soit, communiquer avec un groupe entier de personnes qui ont généralement, à ce stade, un travail et une famille peut être difficile. En particulier parce que beaucoup de gens ne sont pas clairs dans leurs écrits, et qu'il y a donc beaucoup de malentendus, même si ce n'est la faute de personne. Pour souligner à quel point je déteste les projets de groupe dans les cours en ligne que j'ai suivis, je prendrais volontiers deux fois plus de devoirs si cela signifiait qu'il n'y avait pas de projets de groupe ; ou alors, je demanderais à les faire moi-même. En toute honnêteté, il s'agit d'une bonne expérience d'apprentissage et pour ceux d'entre vous qui ont une vraie carrière, ce cours ne sera rien de plus qu'une extension de votre vie professionnelle typique. Sauf que vous n'êtes pas payés -_-
Valeur : Cela dépend de l'individu. Vous payez en fait beaucoup plus pour les cours en ligne. Je parle de 1 000 $ ou plus pour le même cours de CS de 4 crédits que vous payeriez sur le campus. On pourrait arguer que si les cours sont préenregistrés, alors comment le justifient-ils ?
Imaginez être un instructeur ou un TA affecté à une classe de 100 étudiants où la seule façon dont ils peuvent poser des questions est de vous envoyer un courriel. En tant que TA, je recevais tellement de courriels qui ne commençaient même pas par une question claire ; c'était toujours un processus d'échange d'un ou deux courriels supplémentaires avant que l'étudiant ne pose finalement la bonne question ou ne s'exprime clairement par écrit. Et en plus des questions sur le contenu, vous avez des questions sur les devoirs, les examens, le programme, les quiz, les projets, pourquoi j'ai perdu des points sur ce sujet, mon partenaire ne m'envoie pas d'e-mail, et bien d'autres encore. Oh là là, beaucoup, beaucoup plus. Et comme la plupart des aides-enseignants et des instructeurs font passer votre éducation avant leur vie personnelle, il n'est pas rare que nous vérifiions nos courriels de deux à quatre fois par heure. Et pour être honnête, une partie de cela est parce que si vous attendez jusqu'à tard dans la nuit pour vérifier votre boîte de réception, vous'allez passer le reste de la nuit/matin à répondre à 10-20 étudiants qui ont besoin de réponses ASAP parce que quelque chose est, comme toujours, dû dans les 24 heures.
Alors, c'est à vous de voir si ces frais supplémentaires valent la commodité de ne pas avoir à vous rendre sur un campus 2-3 fois par semaine. J'ai fait le calcul ; l'argent que vous économisez sur le gaz et de ne pas avoir à prendre une perte sur les heures de travail parce que les conférences en classe sont rarement en dehors de la tranche 9AM-5PM effectivement ads up. Je veux dire, on parle de 4 à 7 heures par semaine pour un cours, sur un trimestre entier. N'oubliez pas qu'un cours magistral ne dure généralement que 50 à 120 minutes, mais le temps qu'il faut pour se rendre sur le campus, trouver un parking, marcher jusqu'au cours, quitter le cours, prendre sa voiture, rentrer chez soi et travailler... Oui, vous pouvez commencer à voir quelle différence cela fait pour ceux d'entre nous qui ont un emploi (ou même un stage).
Toute façon, ce sont quelques-unes de mes expériences avec l'inscription à et TA'ing pour certains cours en ligne à OSU. Je ne sais pas si quelque chose était relativement spécifique au collège lui-même, mais je peux dire que la faculté est assez sacrément incroyable et je pense que vous'aurez un grand temps. L'école fait aussi beaucoup pour toucher ses étudiants ingénieurs (CS, inclus), en ligne ou non, et les informe régulièrement sur les opportunités de stage et de carrière.