[A2A par plusieurs personnes]
A chacune des 4 dernières années (2013-2016), le meilleur prix d'enseignement de JHU'a été remporté par un professeur de CS différent ! Donc il'est juste de dire à ce stade que nous'sommes connus pour avoir un bon enseignement.
En tant que prof de longue date dans le département, j'ai une haute opinion des étudiants de premier cycle de JHU. Ils sont intellectuellement sérieux et curieux, et j'ai toujours été capable de leur enseigner à un haut niveau.
En effet, je dois les enseigner à un niveau élevé. Les cours magistraux de niveau supérieur de notre département ont toujours été des cours mixtes gradés-étudiants. Ainsi, au moment où nos étudiants de premier cycle sont juniors, ils'ont commencé à suivre des cours avec les étudiants diplômés de première et deuxième année (y compris les doctorants). Ces cours sont conçus pour amener les étudiants au niveau où ils pourraient commencer à lire des articles de recherche et à faire leurs propres recherches.
En tant que groupe, les étudiants de premier cycle tiennent leur rang dans ces cours. Beaucoup d'entre eux finissent effectivement par faire de la recherche ou par faire un diplôme combiné BS/MS. Certains d'entre eux profitent du reste de la vie intellectuelle du département (laboratoires de recherche, groupes de lecture, centres interdisciplinaires, conférenciers invités, etc.) De manière générale, JHU n'est pas le genre d'endroit qui pigeonne quelqu'un par son statut officiel ou son département -- ceux-ci ne devraient'tre des barrières au discours intellectuel.
Qu'en est-il des cours de niveau inférieur ? J'ai récemment rejoint le comité de curriculum du département'et nous passons beaucoup de temps à réfléchir à de nouvelles offres de cours créatives, à de nouvelles façons d'enseigner, et généralement à ce que cela devrait signifier d'éduquer les majors CS dans la prochaine décennie. Le nouveau directeur du département est particulièrement intéressé à s'assurer que l'expérience des étudiants de première année et des étudiants de deuxième année est solide et qu'elle comprend de petites classes avec des professeurs chevronnés. (Il a personnellement réorganisé le cours de programmation intermédiaire, en le divisant en trois petites sections avec un modèle de classe inversée, et en enseignant lui-même plusieurs sections ; c'est pourquoi il a remporté un prix d'enseignement).
Mon impression est que, ces dernières années, Hopkins ayant progressé dans les classements et la sélectivité, les étudiants de premier cycle se sont encore améliorés : certains d'entre eux sont étonnamment vifs et indépendants. Mais j'ai toujours donné des cours très exigeants au cours de mes 15 années ici, et mes étudiants ont toujours répondu par des évaluations de cours très positives : ils s'attendent d'être mis au défi, ils sont prêts à travailler dur, et ils aiment vraiment apprendre des choses intéressantes.
p.s. Certaines des autres réponses font référence au classement du département CS's en tant que département de recherche. Nous avons des groupes de recherche de classe mondiale dans certains domaines CS et interdisciplinaires, mais il y a d'autres domaines de la CS qui ne sont pas aussi bien représentés dans notre recherche. La raison en est que le département ne comptait traditionnellement que 15 à 18 professeurs titulaires, soit beaucoup moins que les départements les mieux classés.
Heureusement, nous'avons fait tout un tas de nouvelles embauches solides au cours des 3 dernières années, concentrées dans des domaines tels que l'apprentissage automatique, la théorie, la biologie computationnelle, la santé computationnelle, et maintenant les systèmes. Nous sommes sur la bonne voie pour atteindre bientôt 30 professeurs permanents, ce qui est plus approprié étant donné la taille de l'école d'ingénierie et la centralité de la CS dans l'entreprise de recherche de l'école. Le département est fortement axé sur la recherche et a toujours eu des mesures élevées de la qualité et de la productivité de la recherche par habitant, mais il a été handicapé dans les classements de réputation par sa petite taille. Je m'attends à ce que notre classement commence maintenant à remonter en conséquence.
Enfin, en tant que personne qui travaille ici, je peux dire que le département est en bonne santé dans le sens où les membres du corps professoral s'entendent bien et se sentent bien ici, nous avons un personnel administratif de haute qualité, les choses sont bien organisées, et le corps professoral a été proactif pour penser à de nouvelles opportunités et à de nouvelles façons de faire les choses.